Diagnóstico y preparación
- Perfil y nivel del grupo
- Recursos, permisos y limitaciones
- Objetivo y aplicación profesional
TECNOLOGÍA · CREATIVIDAD · APRENDIZAJE REAL
La formación
no se escucha.
Se vive.
Diseño experiencias donde docentes, alumnado y profesionales tocan, prueban, se equivocan, construyen y comprenden la tecnología que está cambiando su sector.
✦Formación creada a medidaPresencial en toda España · Formación remota
APRENDER HACIENDO
IACREAR
XREXPLORAR
3DCONSTRUIR
IoTCONECTAR
EXPERIENCIA EN CURSO 04:32
EMPIEZA POR TU CONTEXTO
¿Para quién diseñamos?
Selecciona tu perfil. Verás para qué puede servirte la formación, qué problemas puede resolver y ejemplos concretos que podemos adaptar.
CÓMO TRABAJO EN UNA FORMACIÓN
Un proceso claro,
con evidencias.
No prometo que una herramienta vaya a “transformarlo todo”. Primero concreto el objetivo, después preparo una práctica viable, acompaño las decisiones y dejo materiales para que el aprendizaje continúe.
Demostración y práctica guiada
- Explicación breve y contextual
- Reto dividido en pasos
- Prueba, error, feedback y mejora
Aplicación y autonomía
- Proyecto o recurso propio
- Guía recordatorio y plantillas
- Próximos pasos ordenados
EL RESULTADO NO ES “HE ASISTIDO”Es poder explicar qué has hecho, por qué funciona, qué error
resolviste y cómo volverías a aplicarlo.
MI VENTAJA COMO FORMADORA
No imparto tecnología.
La pongo al servicio del aprendizaje.
Soy desarrolladora, pero esta web no ofrece dos servicios separados. Ese conocimiento técnico es lo que me permite ir más allá durante una formación.
Si una explicación necesita una plantilla, la creo. Si un procedimiento se entendería mejor con un simulador, puedo diseñarlo. Si el centro plantea una necesidad nueva, la investigo y propongo una solución educativa viable.
El desarrollo no es el producto. Es una capacidad adicional para que la formación encaje, funcione y supere lo esperado.POSIBLES ITINERARIOS FORMATIVOS
Puntos de partida,
nunca paquetes cerrados.
Estas áreas muestran lo que podemos aprender. No son servicios de desarrollo ni temarios rígidos: cada propuesta se diseña según el grupo, el objetivo y el contexto. Abre una ficha para ver cómo sería realmente la experiencia.
Realidad extendida
VR, AR y MR para aprender dentro de la experiencia.
IA aplicada
IA generativa y asistentes usados con intención y verificación.
3D y prototipado
Del objeto real al modelo que se puede explorar y explicar.
IoT y electrónica
Sensores, microcontroladores y datos que responden al entorno.
Visión artificial
Cámaras que detectan, clasifican y ayudan a comprender.
Innovación educativa
Metodologías, retos y evaluación unidos a un resultado real.
Programación creativa
Código visible, manipulable y conectado con una finalidad.
Simuladores y PRL
Practicar decisiones y consecuencias antes del entorno real.
Datos y dashboards
De la medición dispersa a una historia que permite decidir.
Diseño y fabricación digital
Planos, piezas y procesos para pasar de pantalla a objeto.
Automatización práctica
Menos tareas repetidas, más tiempo para decidir y acompañar.
Formación de formadores
Aprender, adaptar y volver a enseñar con autonomía.
IDEAS QUE PUEDEN NACER EN UNA FORMACIÓN
Cuando aprender permite
resolver algo de verdad.
Estos ejemplos abarcan educación, espacios, contenidos, web, datos, juegos, IA, seguridad e IoT. Muestran posibilidades, no un temario cerrado: el punto de partida siempre es lo que vuestro grupo o centro necesita conseguir.
MUEVE EL RATÓN PARA EXPLORARSPACE
RECORRIDOS · USO · FRICCIÓN
ANALÍTICA APLICADA
Entender cómo se comporta un espacio
Una experiencia formativa sobre sensores, cámaras, privacidad y datos aplicable a aulas, centros, eventos, residencias o espacios públicos.
- NECESIDAD DE APRENDIZAJE
- Aprender a formular preguntas medibles: cómo se usa el espacio, dónde aparecen fricciones, qué zonas se ignoran y qué debería mejorar.
- QUÉ VIVE EL GRUPO
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- Diseño del mapa de observación
- Elección razonada de sensores y métricas
- Lectura visual de recorridos, permanencia y uso
- QUÉ APORTA A LA FORMACIÓN
- El grupo comprende cómo pasar de observar a proponer mejoras sin convertir la tecnología en vigilancia.
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CSTECNOLOGÍA
CON CONCIENCIA
HUMANA
CON CONCIENCIA
HUMANA
CONOCIMIENTO TÉCNICO QUE PONGO AL SERVICIO DE LA FORMACIÓNHardware + softwareElectrónica e IoTXR · VR · AR · MRIA y automatización3D y simulaciónVisión artificialDatos y dashboardsInnovación y proyectos
FORMADORA CON CAPACIDAD DE CONSTRUIR
Soy Celeste.
Mi límite no es el temario.
Mi actividad aquí es la formación. Mi experiencia en hardware, software, electrónica, IA, XR, datos, 3D, visión artificial y proyectos es la base que me permite explicar con profundidad, responder preguntas difíciles y crear apoyos específicos cuando el grupo los necesita.
No llego con un curso cerrado. Empiezo por las personas: qué necesitan, qué saben, qué herramientas tienen y qué quieren poder hacer. Durante el proceso escucho, detecto oportunidades y voy más allá de lo previsto si eso mejora el aprendizaje.
Quiero que quien trabaje conmigo se sienta acompañado, sorprendido por lo que ha sido capaz de hacer, satisfecho con lo recibido y con ganas reales de seguir aprendiendo.
En mí no hay un “no sé” que cierre una puerta. Hay un “gracias por el reto”, una investigación ordenada y una solución que podamos probar.
Lo que caracteriza mis clases
Nivel, sector, recursos, tiempos y necesidades reales del grupo.
Cada bloque termina en una acción, decisión, recurso o prototipo.
Se prueba, se falla con seguridad, se comprende la causa y se vuelve a intentar.
Creo plantillas, guías, simuladores o recursos cuando el aprendizaje lo necesita.
Rutas claras, archivos organizados, pasos visibles, tips y prioridades.
Guías recordatorio para recuperar lo aprendido cuando ya no estoy delante.
Ante algo nuevo no hay un “no sé”, sino un “gracias por el reto”.
Se toca, se compara, se pregunta y se construye. Y se sale sonriendo.
DISEÑEMOS ALGO ÚTIL
Cuéntame qué necesita
aprender vuestro grupo.
No necesitas saber qué herramienta utilizar. Explícame el contexto, el problema o el resultado que buscáis. Yo estudiaré cómo convertirlo en una formación viable y atractiva.
ESPAÑAFormación presencial en todo el territorioREMOTOSesiones y programas online